四基相关论文
高中数学新课程标准要求优化课堂教学设计,发展学生核心素养.本文以《直线与平面垂直的判定》教学设计为例,阐述如何以“四基——......
"从特殊到一般"是非常重要的数学思想,在问题解决中能发挥很大的作用,也是学生获得"四基"的重要途径。......
高中数学中落实数学核心素养是新课标最重要的任务。笔者通过课堂教学探究以及对高考试题的分析来体验高中数学核心素养的落实，尝试......
通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.教师......
"四基"是学生数学思维品质发展的基础.文章以"圆中的相似三角形"专题复习课观课为例,阐述对"圆中的相似三角形"的理解,从教......
随着新课程改革的深入,“四基”理念已深入人心,基于“四基”理念下进行教学实践探索越来越迫切。“数学活动”栏目是初中数学教材......
随着“互联网+教育”的发展,微课成为我国课堂教学的重要资源。《义务教育数学课程标准(2011版)》指出,“要充分考虑信息技术对数......
以往的灌输式教学方法存在明显缺陷,老师只是把自身的认知灌输给同学们,使得原本轻松愉悦的环境变得枯燥无味,本来富有想象与创造......
《普通高中数学课程标准(2017版)》指出:高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学.根据数学学......
1 问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》将积累数学基本活动经验作为“四基”之一,提出“数学基本活动经验的积累是提高学......
《标准（2011年版）》将原来的“双基”变为现在的“四基”，是基础与时俱进的一种体现，基础始终是数学的根，思维始终是数学的命脉，尤其是“......
综观新的《数学课程标准》中的“四基”和“四能”，与以前的课程标准相比，新课标更强调学生的基本活动经验，更强调以学生为主，真正让学......
【摘 要】 《义务教育数学课标（2011年版）》把“双基”修订为“四基”，并且把培养学生具有四基作为课程总目标的第一条，教学中努力让学......
通过一系列的分析得出,学生数学素养的提升需要一个漫长的过程,它并非简单的通过认知或了解数学事实来实现。而是需要通过感知、理......
以数列基本概念性知识为纵轴(基本量),以等差数列、等比数列的性质(如通项及前n项和)等交汇性知识为横轴,以数列的拓展性知识(一般......
数学课程标准是官方发布的教学指导文件,是中小学数学教师教学的标准与依据.民族地区数学教育发展有其特殊性,因此有必要调研数学......
在新课标教学背景下,顺序号教学目标由双基增加到四基,其中增加了一点:基本思想,即学生的数学推理能力、模型思想等。在《数学新课......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)明确提出,“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”,并将“双基......
真正有价值的数学教学是一种扩展性的教学，它不仅让学生积累数学知识，还要让学生在学习中学会思考，通过参与新知探究的活动，激起继续学......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0166-02 2011年《数学课程标准（修订稿）》中，将原本的“双基......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0147-01 《课程标准（2011年）版》将数学基本思想作为“四基......
2011版数学课程标准指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础……引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理......
在《小学数学课程标准》2011版中，明确将“基本活动经验”确定为“四基”之一。这就要求小学数学课堂教学要善于唤醒学生的生活经验......
数学是生活的一部分，生活是数学的源泉。2011年版《数学课程标准》倡导数学教学应紧密联系学生的生活实际，通过观察、操作、交流等数......
一、命题指导思想江西省2015年中等学校招生考试试题以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据,严格按照《2015年江西省中考数......
《课程标准实验稿》在几年实验研究的基础上，《课程标准》对课程目标进行了完善，在具体表述上做了修改，更加突显了课程改革倡导的使学......
《数学课程标准(2011版)》实施以来,笔者在教学设计中也做了许多尝试与改进,力求将新的教育理念与要求真正落实在课堂教学之中,现......
新课程目标由原来的“双基”改为“四基”，这就更加关注学生的数学活动经验。数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习......
【摘要】：《新课标》把小学数学教学中原来的“双基”改变为“四基”；即改为：基础知识，基本技能，基本思想，基本经验。其中基本思想是整个......
摘要：所谓四基，通俗而言就是指基础知识、基本技能、基本思想以及基本活动经验。对于初三阶段的学生而言，这四个基本能力十分关键，直接......
【中图分类号】G424.21 内容提要：在追求和实践高效课堂的过程中，教师不仅是课堂的评价者，更是课堂规律的提升者和拔高者。新修订......
“四基”是课标提出的总体目标之一,中考数学复习阶段是学生获得“四基”的重要环节.以等腰三角形为例论述教师如何基于“四基”帮......
“四基”教学方式是在“双基”教学方式的基础之上提出来的,在“四基”概念教学中,就是注重基本知识、基本技能、基本数学思想以及......
数学思想是指“将具体的数学知识忘掉后剩下的东西”，它形成于学生应用数学知识、方法解决问题的过程中，是对数学知识和基础知识和基......
2011版《数学课程标准》提出要培养学生的“四基”，即基础知识和基本技能，基本思想和基本活动经验。基本思想是要靠挖掘和渗透，基本活......
《义务教育数学课程标准》的课程目标由原来的 “双基”扩展为“四基”，即在“基础知识”与“基本技能”的基础上增加了“基本数学......
【摘 要】对待复杂的问题，往往采用简单的方式。义务教育课程标准2011年版在内容、目标及教学要求方面的的主要变化可以用一张图来......
课堂教学改革要求增强学生课堂的学习效果，减少学生的课后学习负担。可如今许多教师不能达到这个要求，在数学课堂上，教师整堂课利用多......
“数学课程标准”强调“让学生在生动具体的情境中学习数学”提出：“教师要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学......
2011年，数学课程标准的修订版中将双基修订改成了四基，其中包括基本思想。那么在数学教学中，如何渗透数学思想，一直都是教育者们研究的......
